Le centre d'interprétation d'un parc éolien en mer, face au large
📍 Front de mer de Brighton · Royaume-Uni
Face à la Manche, dans les arches réhabilitées du front de mer de Brighton, un centre d'interprétation raconte le parc éolien en mer que l'o…
Photo : Rwendland · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Stanmer Park, Brighton · Royaume-Uni
Un bâtiment expérimental à faible impact, en lisière de parc
Sortie scolaire sur le bâtiment durable et les énergies renouvelables, collège et lycée
Visite de 1 h à 1 h 30, ou journée de 9 h 30 à 15 h12 à 20 ans
En lisière d'un parc de Brighton se dresse un bâtiment qui n'a pas été construit pour être habité mais pour être démontré : un prototype d'éco-construction primé, où les techniques que l'on trouve d'ordinaire dans les brochures existent en vraie grandeur.
La structure qui le gère, une association à but non lucratif, y conduit des visites et des journées éco-pédagogiques pour les écoles, en adaptant le propos au niveau du groupe.
Ce que le bâtiment donne à voir
Trois éléments sont mis en avant par la structure : les sources d'énergie renouvelables qui alimentent le lieu, la récupération de l'eau de pluie, et l'emploi de matériaux de construction à faible impact. L'atelier consacré à l'énergie en détaille les systèmes : panneaux solaires thermiques pour l'eau chaude, panneaux photovoltaïques et éolienne pour l'électricité, chaudière à granulés de bois, batteries de stockage et chauffage solaire passif. Les élèves y montent eux-mêmes un petit système photovoltaïque.
C'est un objet rare en sortie scolaire : ni un musée, ni une maquette, mais une construction réelle qui met en application ce que les cours d'énergie et de technologie décrivent. Les murs eux-mêmes sont un sujet d'étude : pneus, canettes, bouteilles de verre, paille, enduit de terre et de chaux.
Une visite courte ou une journée entière
La visite guidée du bâtiment dure entre une heure et une heure et demie. La journée éco-pédagogique, elle, occupe la classe de 9 h 30 à 15 h environ : après une courte marche à travers le parc, les élèves sont répartis en groupes de quinze à vingt-cinq et tournent entre quatre ateliers de trente à quarante-cinq minutes, avec un pique-nique dans la prairie à la mi-journée, ou à l'abri dans le bâtiment par mauvais temps.
Les ateliers se choisissent parmi une quinzaine de thèmes. Quatre parlent directement à une classe de collège ou de lycée : l'énergie renouvelable, les systèmes d'eau du parc, avec un rare dispositif victorien de captage et la nappe de craie qui alimente Brighton en eau douce, le changement climatique et ses effets sur le paysage des collines du Sussex, et les matériaux naturels. La structure indique pouvoir proposer une partie de ses ateliers en français.
Ce que la sortie travaille dans les programmes
Objectifs de développement durable
L'eau de pluie récupérée est au cœur de la visite
Sources d'énergie renouvelables sur site
Un prototype de construction à faible impact
Matériaux à faible impact
Compétences EDD · référentiel du Conseil supérieur des programmes, octobre 2023
- S'ouvrir à la complexité des thématiques de développement durable
- Exercer son esprit critique pour appréhender les problématiques de développement durable
- Adopter un comportement éthique et responsable
Disciplines
Physique-ChimieTechnologieGéographieAnglais
Organisation pratique
- Durée
- Visite guidée du bâtiment : 1 h à 1 h 30. Journée éco-pédagogique : arrivée vers 9 h 30, départ vers 15 h, avec quatre ateliers de 30 à 45 minutes
- Accès
- À Stanmer Park, en périphérie de Brighton ; courte marche à travers le parc, accès direct en véhicule possible pour les besoins de mobilité
- Réservation
- Sur demande auprès de l'association, par le formulaire de contact de son site
- Niveaux
- Journées éco-pédagogiques proposées aux écoles et aux « colleges » britanniques, l'équivalent du lycée ; la structure écrit que la visite s'ajuste à l'âge du groupe
- Capacité
- Jusqu'à 120 élèves par jour, répartis en groupes de 15 à 25 qui tournent entre les ateliers
- Contenus
- Énergies renouvelables, systèmes d'eau et nappe de craie, changement climatique, matériaux naturels et de récupération, parmi une quinzaine d'ateliers à composer
- Gestionnaire
- Association à but non lucratif
- Langues
- Anglais ; une partie des ateliers peut être proposée en français, en espagnol, en italien ou en allemand
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il prévoir ?▾
Entre une heure et une heure et demie pour la visite guidée du bâtiment. La journée éco-pédagogique va de 9 h 30 à 15 h environ, avec quatre ateliers de trente à quarante-cinq minutes.
La sortie convient-elle à des lycéens ?▾
Oui. Les journées sont proposées aux écoles comme aux « colleges », l'équivalent britannique du lycée, et la structure écrit que la visite s'ajuste à l'âge du groupe. Précisez le niveau de la classe au moment de la demande.
Que voit-on exactement ?▾
Un bâtiment réel, avec ses systèmes en service : solaire thermique et photovoltaïque, éolienne, chaudière à granulés de bois, batteries, chauffage solaire passif, récupération de l'eau de pluie, et des murs faits de matériaux de récupération.
Peut-on construire une journée entière autour de ce site ?▾
Oui, c'est ce que propose la structure sous le nom de journée éco-pédagogique : quatre ateliers au choix, pour une capacité allant jusqu'à 120 élèves par jour.
En quelle langue se déroule la visite ?▾
En anglais. La structure indique pouvoir proposer une partie des ateliers en français, en espagnol, en italien ou en allemand : à demander au moment de la réservation.
