Le centre d'interprétation d'un parc éolien en mer, face au large
📍 Front de mer de Brighton · Royaume-Uni
Face à la Manche, dans les arches réhabilitées du front de mer de Brighton, un centre d'interprétation raconte le parc éolien en mer que l'o…
Photo : nick macneill · CC BY-SA 2.0 · Wikimedia Commons
Hadlow Down, à environ quarante-cinq minutes de Brighton · Royaume-Uni
Un taillis de châtaigniers coupé depuis l'époque romaine, ouvert aux classes
Sortie scolaire sur la gestion durable du bois et la filière locale, collège
12 à 20 ans
À trois quarts d'heure de Brighton, dans la campagne du Sussex de l'Est, un bois de 62 acres, soit environ 25 hectares, est coupé en taillis depuis l'époque romaine. On y produisait alors le charbon de bois de l'industrie du fer ; aujourd'hui le châtaignier donne du bois de chauffage, des structures de jardin et du bois de construction, à côté de peuplements de hêtres, de pins sylvestres, de douglas, de cèdres et de séquoias géants.
Le bois accueille des classes depuis plus de trente ans. Les animations ne sont pas conduites par ses propriétaires mais par une structure d'éducation en plein air partenaire, qui compose des journées sur mesure et anime des groupes de forest school, du primaire au secondaire.
Ce que la gestion du bois permet de travailler
Un taillis offre ce qu'une réserve ne montre pas : une ressource que l'on prélève et qui repousse. Le châtaignier est recoupé à la souche, puis rejette ; la parcelle se rouvre à la lumière, et le cycle recommence. C'est une exploitation vieille de deux mille ans sur cette parcelle, toujours en activité, ce qui rend la notion de gestion durable très concrète : elle se lit dans les souches et les repousses, pas dans un schéma.
La filière est courte et visible sur place : le bois coupé ici devient bois de chauffage, charbon, piquets et charpentes. Pour une classe, c'est l'occasion de suivre une ressource de l'arbre au produit, et de discuter de ce qui rend une exploitation soutenable ou non.
Le détail des séances n'est pas publié en ligne : la structure d'animation les construit à la demande, autour du lien à la nature et de l'apprentissage en extérieur. C'est une contrainte pour préparer un dossier pédagogique à l'avance, mais aussi une souplesse, l'atelier étant taillé sur les objectifs de la classe.
Une sortie de plein air, à préparer comme telle
Le lieu est un bois, pas un centre couvert : l'équipement des élèves, la météo et l'organisation des repas se préparent sérieusement. En contrepartie, c'est le format le plus immersif autour de Brighton, et le seul qui place une classe une journée entière en milieu forestier.
Ce que la sortie travaille dans les programmes
Objectifs de développement durable
Trente ans d'accueil scolaire revendiqués
Une ressource exploitée et renouvelée sur place
La forêt, puits de carbone et matériau
Biodiversité forestière
Compétences EDD · référentiel du Conseil supérieur des programmes, octobre 2023
- S'ouvrir à la complexité des thématiques de développement durable
- Adopter un comportement éthique et responsable
- Agir individuellement et collectivement pour construire un monde durable
Disciplines
SVTGéographieTechnologieAnglais
Organisation pratique
- Accès
- À Hadlow Down, dans le Sussex de l'Est, à environ quarante-cinq minutes de Brighton
- Réservation
- Auprès de la structure d'animation partenaire, par courriel ou téléphone
- Niveaux
- Écoles primaires et secondaires, ainsi que groupes d'instruction en famille
- Période
- Site ouvert du mardi au dimanche, de 10 h à 16 h ; la date d'une visite de classe se cale avec la structure d'animation
- Le bois
- 62 acres, soit environ 25 hectares : un taillis de châtaigniers mêlé de hêtres, pins sylvestres, douglas, cèdres et séquoias géants
- Gestion
- Taillis coupé depuis l'époque romaine, à l'origine pour produire du charbon de bois destiné à l'industrie du fer ; aujourd'hui bois de chauffage, structures de jardin et bois de construction
- Activités
- Groupes de forest school axés sur le lien à la nature, pour le primaire et le secondaire ; journées construites sur mesure. La structure d'animation propose aussi le John Muir Award, un programme environnemental britannique en quatre temps : découvrir, explorer, préserver, transmettre
- Encadrement
- Les animations sont conduites par une structure d'éducation en plein air partenaire, pas par les propriétaires du bois
- Langues
- Anglais
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il prévoir ?▾
La structure ne publie pas de durée. Elle évoque aussi bien une sortie ponctuelle qu'un programme réparti sur plusieurs séances : le format se cale avec la structure d'animation à la demande.
Que font concrètement les élèves ?▾
La structure d'animation conduit des groupes de forest school axés sur le lien à la nature, pour le primaire comme pour le secondaire, et construit des journées sur mesure. Le détail séance par séance n'est pas publié : il s'arrête avec elle au moment de la demande. Elle propose par ailleurs le John Muir Award, un programme environnemental britannique en quatre temps, découvrir, explorer, préserver et transmettre, qu'elle ne rattache pas explicitement à ce bois.
La sortie convient-elle à des lycéens ?▾
La page cite les écoles primaires et secondaires. Pour une classe de lycée, précisez vos objectifs au moment de la demande.
Qui encadre la classe sur place ?▾
Une structure d'éducation en plein air partenaire, dont c'est le métier. C'est elle qu'il faut contacter pour réserver, et non le bois lui-même.
En quelle langue se déroulent les animations ?▾
En anglais.
